მეცხრე დღის რეფლექსია

მეცხრე დღე იყო ტრენინგის ბოლო დღე. ტრენერმა ბოლო მითითებები მოგვცა, რისთვისაც მას დიდ მადლობას მოვახსენებ.ინტელის ტრენინგი მართლაც რომ ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანი იყო იმით, რომ აქ მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებ ჩემს პროფესიულ საქმიანობაში.

მერვე დღის რეფლექსია

მერვე დღეს შევაჯამეთ წინა მასალა ,დავასრულეთ პრეზენტაცია და შევქმენით პროექტის პორტფოლიო,რომელიც განვათავსეთ ბლოგზე  და  გუგლ დრაივზე,  შემდეგ მოვისმინეთ  მასწავლებელთა პრეზენტაციები და გავაკეთეთ შეფასებები.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ მოსწავავლის პრეზენტაციის ნამუშევრები.წავიკითხეთ ერთმანეთის დაწერილი სასწავლო პროცედურები,გავაკეთეთ კომენტარები.განვიხილეთ და შევავსეთ შეფასების რუბრიკა, ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე და მივიღეთ დავალება მოვამზადოთ მასწავლებლის პრეზენტაცია.

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღეს ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე.გავეცანით საავტორო უფლებებს.მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომისათვის შევარჩიეთ მასალები.   გავიხსენეთ პრეზენტაციის ფორმები.მივიღეთ მომავალი სამუშაო დღისთვის დავალება.

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე დღე დავიწყეთ განვლილის გამეორებით. გავეცანით დროის ჩარჩოს შედგენას, გუგლი დრაივის წარმოებასა და ახალი  ფაილის შექმნას ვირტუალურ დისკზე.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვა:

• რატომ არის ჯანსაღი კვება მნიშვნელოვანი ადამიანის ჯანმრთელობისთვის?  

თემატური კითხვა:  

• რა ადგილი უკავია ჯანსაღ კვებას ადამიანის ცხოვრებაში?
• რას იწვევს არაჯანსაღი კვება?

შინაარსობრივი კითხვები:

• დაასახელეთ საკვები პროდუქტები გერმანულ ენაზე;
• რომელ ლექსიკურ სიტყვებს იყენებთ ხილისა და ბოსტნეულის  აღწერის დროს?
• რომელ გრამატიკულ დროს იყენებთ ესსეს დასაწერად?

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღეს მოვახდინეთ წინა დღის პრაქტიკული სამუშაოს გამეორება.მოვისმინეთ პროექტის თეორიული კურსის შესახებ ინფორმაცია და პრაქტიკულად შევასრულეთ დაგეგმვა ესგ-ს სტანდარტის მიხედვით.საშინაო დავალებად მივიღეთ მე-2 მოდულის წაკითხვა და კითხვების მოფიქრება.

მოსწავლეთა ამოცანები/სწავლის შედეგები

მოსწავლეები შეძლებენ:

• გერმანული ენის გამოყენებას პროექტის ყველა ასპექტში;
• ინტერნეტის საშუალებით გერმანულ ენაზე ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები პროდუქტების მოძიებას;
• გააცნობიერონ ჯანსაღი და მათში არსებული ვიტამინების აუცილებლობა ადამიანისთვის;  
• გააანალიზონ არაჯანსაღ პროდუქტს რა ზიანის მიყენება შეუძლია ადამიანისათვის,მითუმეტეს მოსწავლეების ასაკში;
• შეგროვილ მონაცემებზე დაკვირვების გზით საკვები პროდუქტების შედარებასა და გარჩევას
• გამოიყენონ სხვადასხვა ელექტრონული და ბეჭდური  მასალა ინფორმაციის შესაგროვებლად და გასაერთიანებლად,შემდეგ კი მიღებული ცოდნის აუდიტორიისათვის გადასაცემად.

მეორე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ პროექტის იდეები და გამოვაქვეყნეთ საკუთარ ბლოგზე,დავაკომენტარეთ ერთმანეთის იდეები;დავგეგმეთ და ვიმუშავეთ ბროშურების შექმნაზე;მივიღეთ საშინაო დავალებაც.

ჩემი პროექტის იდეა

ჯანსაღი კვება ძალზედ მნიშვნელოვანია ადამიანის ჯანმრთელობისთვის.მოსწავლეები აცნობენ ინფორმაციას თავიაანთ ოჯახის წევრებს ან სხვა კლასის მოსწავლეებს ჯანსაღი კვების შესახებ.შემდეგ ადარებენ თავიაანთ მიერ ჩამოთვლილ პროდუქტებს თანაკლასელების მიერ ჩამოთვლილს.წერენ ესსეს,სადაც მისცემენ რჩევას ადამიანებს,რომლებიც არასწორად იკვებებიან.საბოლოოდ კი აფასებენ რამდენად სწორად ვიკვებებით.

პირველი დღის რეფლექსია

ტრენინგზე  გავეცანი ინტელის პროგრამას ,რომლის მიზანია პროექტებით სწავლება.ეს კი საშუალებას მომცემს მოსწავლეებთან პროექტზე მუშაობის.ასევე ვისწალე ბლოგის შექმნა.